JJMLL » JJMLL Issues
La Réception Visuelle du Texte: Analyse du Poème Familiale de
Jacques Prévert Selon les Théories de la Réception
Abstract
Cet article représente une analyse du poème Familiale selon les théories de la réception. L'écart esthétique créé par le texte attire le lecteur et l'incite à poursuivre la lecture. L'influence du contexte socioculturel sur le lecteur, et la projection du vécu de ce dernier sur le texte se révèlent importantes pour comprendre et analyser le texte. Toutefois, pour l'interprétation du texte, le processus d'interaction entre le texte et le lecteur joue un rôle aussi important. Cet article a démontré qu'une grande partie de ce processus d'interaction se fait à travers la réception visuelle: le texte stimule l'intelligence visuelle-spatiale chez le lecteur, et le lecteur, de son côté, réagit en utilisant cette capacité pour pouvoir le comprendre et l'interpréter.
Keywords: Analyse, Interprétation, Familiale, Texte, Visuelle, Réception
Doi: https://doi.org/10.47012/jjmll.13.1.5
Cited by: Jordan Journal of Modern Languages and Literatures (JJMLL), 2021, 13 (1), 75-86
References
Cools, Valérie. 2011. Le Lecteur en Théorie. Entre Plusieurs Modes De Pensée, in "Figures et Discours Critique", Figura, Centre de Recherche sur Le Texte et l'Imaginaire, coll. "Figura" (27), Montréal, Québec, Canada, 160p.
Fish, Stanley. 1980. Is There a Text in This Class? The Authority of Interpretive Communities, Harvard University Press, Cambridge
Gardner, Howard. 2011. Frames of Mind, the Theory of Multiple Intelligences, Basic Books, New York, première édition 1983.
Iser, Wolfgang. 1976. L'acte de Lecture. Théorie de L'effet Esthétique, Wavre, Mardaga, Coll. "Philosophie et langage", Bruxelles
Jauss, H. Robert. 1978. Pour une Esthétique de la Réception, Gallimard, coll. "Tel", Paris
Prévert, Jacques. 1949. Paroles, Gallimard, Paris, première édition 1946
Ricœur, Paul. 1986. Du Texte à l'Action. Essais d'Herméneutique II, Seuil, coll. "Essais", Paris
Copyright © 2006-2021. All Rights Reserved, Yarmouk University